GENEL İNGİLİZCE TEMEL EĞİTİM PROGRAMLARI (8-15 YAŞ) Programın Amacı;
“İngilizce eğitim müfredatımızın Avrupa dahil birçok ülke tarafından kabullenilmiş ve ortak standartlarla belirli ölçütlere dahil olmasının; öğrencilerimize gelişmiş dünya ülkelerindeki eğitim imkanına erişebilmeleri açısından fırsat eşitliliği yarattığına inandık.”
Uzun süren çalışma ve edinilen tecrübelerden sonra hazırladığımız eğitim modelimiz ile 2016 yılında faaliyete başladığımız ilçemizde öğrencilerin bu imkana kolay erişebilmeleri için ekonomik durumu her ne olursa olsun ailelere yük olmaması adına bir fiyat politikası belirledik ve ilerleyen yıllarda da bu politikadan asla taviz vermedik.
3 yıllık çalışma neticesinde öğrencilerimizin yurtiçi ve uluslararası başarılarıyla hep beraber gururlandık. “Hayatın çalışan her kesim için daha yaşanabilir ve adil olması hayaliyle daha iyi yarınlar adına çocuklarınıza sizde bir fırsat verin“
BUGÜN ÜLKEMİZ VE TÜM AVRUPA ÜLKELERİNDE YABANCI DİL ÖĞRETİMİ BİR STANDART DAHİLİNDE Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı’na (CEFR) DAYALI OLARAK GERÇEKLEŞTİRİLMEKTEDİR.
Gelişmiş tüm dünya ülkelerinin dil eğitimine getirdiği bu eğitim standart, A1, A2 (Başlangıç Düzeyi), B1, B2 (Orta Düzey) ve C1, C2 (İleri Düzey) olmak üzere 6 seviyeden oluşur.
Öğrenciler günümüzde ilköğretim 4. sınıftan itibaren yurtiçi ve uluslararası bursluluk sınavları ve sertifikasyon programlarına katılmaktadırlar. Bu organizasyonlarda hedeflenen başarıya ulaşmadaki en büyük etkenin dilde yeterlilik seviyelerinin ölçüldüğü Avrupa Dil Portfolyosu (ELP – European Language Portfolio), CEFR’e dayalı değerlendirme sisteminden geçmektedir. Bu değerlendirmeler 4 temel dil becerisinin (Dinleme, Okuma, Konuşma ve Yazma) bir arada öğrenilmesine dayalıdır.
Avrupa Dil Konseyi ülkemizdeki tüm eğitimcilerin ve velilerimizin yukarıda bahsettiğimiz uluslararası ölçüt ve standartlar dahilinde öğrencilerin edinmeleri gereken kazanımları ortak bir hedef olarak belirlemiştir.
Bu bağlamda; 10 yaşından itibaren her öğrencinin 4 temel beceride dil yeterliliği ölçütlerinin değerlendirildiği “Avrupa Dil Portfolyo” dosyalarını oluşturmaya başlaması, eğitim farkındalığının gelişmesi ve eğitim programında başarı elde edilmesi için önemle tavsiye edilmektedir.
“Avrupa Dil Portfolyo” dosyalarının içeriği ve nasıl oluşturulacağı hakkında BURAYA TIKLAYARAK detaylı bilgi edinebilirsiniz.
Farkındalık ve Süreç
“Yabancı dil sadece okulda öğrenilebilecek bir kazanım değildir.”
Öğrenciler Avrupa Dil Portfolyosundaki seviyeler itibariyle 6. Sınıfı bitirdiklerinde A1 (Temel), lise mezunlarının ise B1 seviyesindeki beceri kazanımlarını edinmeleri beklenmektedir. Ancak yapılan araştırmalara göre üniversite döneminde dahi çoğu öğrencinin A1 (Temel) seviyesini tam olarak edinememiş olduğu görülmektedir. Genel olarak bu sorunu öğretmen niteliğine, sınıfların kalabalık olmasına veya öğrencilerimizin dil öğrenme yeteneğine bağlamak haksızlık olacaktır. Temel sorun, dil eğitimine sınıf dışında maruz kalmayan öğrencilerimizin Türkçe, matematik dersleri gibi dağınık bir şekilde haftada 2-4 saat dersle öğretilmeye çalışılmasıdır. Yabancı dil bir ders değil iletişim aracıdır. Bir dili kalıplara, sayılara, denklemlere sıkıştırmak yanlış bir algı olmakla beraber, sizi sınırlayacaktır. Çünkü her bir dil, kendi içerisinde kültürünü, tarihini, sosyolojisini hatta felsefesini içerir.
Dil Becerilerinin Bir Arada Öğrenilmesi Neden Gerekli
Öğrenciler öğrendikleri dille ilgili temel becerileri kazanmaları gerekir. Bazı özel amaçlı dil kurslarında hedef kitle yalnızca konuşma becerisini ya da okuma becerisini veya diğer becerileri kazandırmayı ister. Üniversite öğrencilerinin böyle bir tercih hakkı doğal olarak yoktur. Çünkü öğrenci, anlama ve anlatma becerilerinin tamamına vâkıf olursa öğrendiği dille eğitimini devam ettirebilir.
Geçmişten farklı olarak farklı kültürlerin bir arada yaşamasının zorunluluk olduğu günümüz dünyasında yeni nesil bireylerin gelecekteki eğitim ve iş hayatındaki kariyerleri açısından yabancı dili ne ölçüde kullanabildiği büyük önem arz etmektedir.
Arıdil Eğitim olarak öğrencilerin Avrupa Konseyi Modern Diller Bölümünce belirlenip uluslararası bağlamda tanınmış bir standart kabul edilen İngilizce seviye becerilerini kolayca kazanabilmeleri için ilköğretim 2. sınıftan itibaren profesyonel eğitime başlamalarını önermekteyiz.
Erken yaşta dil eğitime başlamak elbette ki başarının tek anahtarı değildir. İlk farkındalıktır demek daha doğrudur. Bununla birlikte daha eğitimin en başında doğru planlama ve nelere odaklanacağının bilinmesi ile uygulanan yerinde destekle eğitim sürecinin verimli geçirilmesi sağlanmalıdır.
“Çocuklarımızın başarılarının ardındaki gizli kahramanların velilerimiz olduğunu biliyor ve bu bilgiye dayanarak, çocuklarının eğitim süreçlerine aktif olarak dahil olmalarını destekliyoruz. Bir dili yeterli derecede öğrenebilmenin eğitim sürecinin sürekliliğine bağlı olduğunu ve öğrencinin dil eğitimindeki başarısının daha en başından ebeveynlerin farkındalıklarıyla orantılı olduğuna inanıyoruz.”
Yeterlilik seviyelerinde, öğrencilerin yaşlarına göre edinmesi gereken seviye becerilerinin kazanılmasını sağlamanın en etkili yolu ise dil eğitim sürecinin aile tarafından kontrol edilebilmesidir. Velilerin yabancı dil bilmeseler dahi öğrencinin her bir dersteki performansını, ödevlerinin kontrolünü, konu kazanımlarındaki yeterliliğini, sınav ve test sonuçları, aktivite ve projelerdeki katılım oranı vb.. gibi tüm değerlendirmeleri yakından takip etmeleri bu süreçte en büyük desteği sağlamaktadır.
Geliştirilen Online Eğitim Sistemimiz hakkında detaylı bilgi için tıklayınız.
İlk ve Ortaöğretim Öğrencileri için “Genel İngilizce Eğitim Programı“;
İlköğretim-Genel İngilizce Eğitim Programının amacı; ilkokulun ilk yıllarında okuma ve yazma öğrenme sürecini tamamlayan öğrencilerden başlayarak 4. sınıflara kadar okuyan öğrencilerin uluslararası standartta İngilizce öğrenmelerini sağlamaktır. Eğitim programları, öğrencilerin pedagojik ihtiyaçları göz önünde bulundurularak tüm seviyeler için farklı özellik ve uygulamalarla sunulmaktadır.
“İlk ve Ortaöğretim genel İngilizce eğitimleri Avrupa Dil Standartları çerçevesinde A1 düzeyinde 3 basamakta (A1.1, A1.2, A1.3) ve A2 düzeyinde verilmektedir.”
Genel İngilizce Eğitimleri, öğrencilerinin ileriki eğitim hayatında büyük avantaj elde edeceği yabancı dil öğreniminin sağlam bir zemine oturtulması gereğine uygun olarak hazırlanmıştır.
İlk ve ortaöğretim İngilizce müfredatına uyumlu şekilde ilerleyen ve müfredatın her bir seviyesinde öngördüğü yeti düzeyine ulaşmayı hedefleyen İngilizce eğitim programlarında ders içi aktivitelerimiz, ödevlerimiz, projelerimiz ve yararlanılan geniş içerikli kaliteli kaynakların tümü öğrencilerimizin kısa zamanda okuldaki İngilizce başarısında gözlenebilir bir değişim yarattığı gibi onların dünya genelindeki yaşıtlarıyla eşit seviyede ilerlemelerini sağlar.
Ortaöğretim öğrencilerinin lise eğitimine geçişte ve ileriki yıllarda eğitim hayatında büyük avantaj elde edeceği dil öğreniminin sağlam bir zemine oturtulması misyonunu benimseyen Arıdil Eğitim olarak bizler;
“Öğrencilerimize “Genel İngilizce Eğitim Programlarımızla” yurt içi sınavlarda %100 katkı sağlamayı ve uluslararası sınavlarda da (YLE, KET, PET, FCE) yüksek başarı vaat ediyoruz.”
